|
7月1日，《河南日报》于头版报道我校紧抓“两学一做”学习教育契机，创新学习形式、优化干部队伍、强化机制建设，努力提高党建科学化水平。
《河南日报》2016年7月1日1版
平顶山学院：做好党建促发展
□张建华 曹萍
平顶山学院以积极建设特色鲜明的示范性应用型大学为目标，紧抓“两学一做”学习教育契机，通过做好党建工作，创新学习形式、优化干部队伍、努力提高党建科学化水平，为学校改革发展提供了组织保障。
创新学习形式 做好思想引领
学校面对新形势，结合正在开展的“两学一做”学习教育，找准思想教育切入点，通过创设“党委会+”和“智能化”教育等新形式，增强理论学习的吸引力。
创设“党委会+”学习教育模式。今年5月份开始，平顶山学院党委创设了“党委会+”学习教育模式，即把党委会与中心组学习、微党课有机结合起来，增加学习频率，保证学习效果。在每次党委会召开之前，利用一个半小时的时间组织集中学习。同时，围绕学习主题“轮流为师”，每次安排两位与会领导结合工作和岗位实际，讲身边事、道身边情、说身边理，以深入浅出、以小见大、见微知著的方式讲“党课”。这种“党委会+”学习教育模式，不仅大大增加了中心组集中学习的次数，而且改变了以往“满堂灌”的宣讲方式，把一系列深奥的理论有效分解成易学、易懂的微话题，使党的创新理论也通过这些生动、鲜活的交流与阐述真正地走进了广大党员干部的心里。
创设“智能化”教育模式。在校党委指导下，各基层党组织采用党建微信公众号、QQ公众号、党建论坛等现代化信息手段，把党章党规、系列讲话发送至信息终端。电气与机械工程学院、新闻与传播学院等党总支利用QQ平台建立了“教职工党支部群”、“学生党支部群”，定期组织师生党员线上分享学习心得；马克思主义学院党总支打造了“网络微课堂”。利用新媒体，让党的新政策、新理论、新思想能够以更快的速度、更广的覆盖面在青年教师和学生党员内迅速普及，调动了每名基层党员的学习热情。
优化干部队伍 夯实组织基础
干部队伍建设是学校发展的核心，该校党委在干部队伍建设和管理上，坚持“让能干事者有机会，干成事者有舞台”，最大限度地激发党员干部的“磁场效应”，以增强领导班子的凝聚力、创造力和战斗力。
学校创新换届机制，把好“用人关”。2015年年底，在干部换届中该校按照“总体稳定，结构优化，活力增强，效率提升，一线加强”的思路，突出“三关”，即学校党委把好考核考察的“知人关”，全面考察干部的德、能、勤、绩、廉，把考核结果作为干部选拔任用的重要依据；把好民主推荐的“入口关”，把民主推荐作为确定考察人选的必经程序；把好竞争选聘的“公平关”，制定了竞争性选聘办法和规则、改进投票方式方法、组织群众评议团。
学校积极推进干部教育培训的改革创新，注重针对性和实效性。教育培训突出政策理论、知识更新和职业素养“三个层面”的能力提升，实现了由一般性学习向专题性学习、由指令性安排向根据干部需求的“两个转变”，更加符合干部履职和成长的个性化需要，更加符合学校发展的需要。今年年初，学校党委研究确定年度培训工作计划，先后举办了转型发展、“十三五”发展规划等专题研究班，系统培训科级以上干部300多人。
强化机制建设 提高科学化水平
学校强化机制建设，在创新干部管理与考核评价方式、基层党建工作方法等方面下功夫。通过扎实有效的工作举措，破难题、补短板，做实做细党建工作。
深化干部管理与考核评价体系改革。2015年5月以来，学校先后颁布实施了《平顶山学院责任追究实施办法》、《关于实行领导干部约谈制度的规定》等制度，健全干部管理机制，努力构建信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁的高素质干部队伍，学校事业发展呈现出前所未有的良好局面。
完善基层党组织责任机制。学校出台了《关于建立健全基层党总支党建工作责任制的实施办法》，建立基层党建责任机制，促进基层党建工作科学化、制度化、规范化。通过制定党建工作目标考核量化细则，开展“量化评价”、“述职评议”以及党员与群众满意度评议。
平顶山学院通过做好党建工作，创造了良好的政治生态和政治规矩，为学校的转型提升营造了良好的发展环境，为学校的发展向纵深推进奠定了坚实的基础。今年该校荣获了“河南省文明单位”，并成功跻身第二批“河南省示范性应用技术类型本科院校”。
|
|
| 打印本页 关闭窗口 |
|
