6月19日，《河南日报》（教育版）刊登了院长王文鹏的专访文章《准确把握新建地方本科院校转型发展突破口》。文章对我校围绕转型发展、全力建设特色鲜明的应用技术大学进行深度报道。

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【河南日报（201-6-19）】

准确把握新建地方本科院校转型发展突破口

——访平顶山学院院长王文鹏

    （本报记者 胡炳俊）4月底，由教育部和省政府支持的首届“产教融合发展战略国际论坛”在驻马店市举行，论坛以“建设中国特色应用技术大学”为主题，着力推动和引导一批新建地方本科院校向应用技术型高校转型发展。平顶山学院未雨绸缪，顺势而为，坚持学校发展与地方发展互动、学科专业建设与地方成长互动、院系与企业（社区）互动，在转型发展方面进行了一系列有益探索。

　　记者：王院长您好！我们了解到，平顶山学院一直围绕地方经济社会发展凝练办学特色，请您谈谈这方面的情况。

　　王文鹏：近年来，平顶山学院始终着力突出服务地方经济社会发展，努力打好地方牌，先后与国家林科院、省林业厅合作建立了低山丘陵生态修复重点实验室，经省政府部门批准建立了低山丘陵区生态修复院士工作站和博士后研发基地。与平高电气共建的高压智能开关工程技术研究中心被省教育主管部门授予省高校工程技术研究中心。学校伏牛山文化圈研究中心、陶瓷研究所、“三苏”文化研究所等研究机构，汇聚国内外专家学者，围绕区域优秀传统文化开展深入研究。陶瓷研究所承担的唐代花釉瓷复仿制作技术研究项目，恢复了失传千年的唐代花釉瓷制作技术，填补了我国陶瓷研究领域的空白，有关研究成果应邀参加了第三届上海浦东文化艺术节“唐风宋韵”作品展，获得专家好评。雅乐团在第五届北京传统音乐节上再现了古应国宫廷礼乐文化，受到海内外同行瞩目。在此基础上，学校获批河南省普通高等学校人文社会科学重点研究基地和河南省文化产业发展研究教育基地。先后荣获“河南高等教育质量社会满意院校”和“值得推荐的20张河南教育名片”。

　　记者：建设应用技术大学是一个系统工程，目前平顶山学院在转型发展方面进行了哪些探索？

　　王文鹏：平顶山学院党委高度重视转型发展工作，成立了领导机构，出台了《转型发展意见》，确立了建立行业企业参与的治理结构、建立紧密对接产业链的专业体系、创新应用型人才培养模式、建立开放型校内校外实践教学基地、建设双师型队伍、构建创业教育体系大力开展协同创新六项工作重点，全面提升学校支撑区域产业升级、技术进步和社会管理创新的能力。平顶山市政府也出台了《关于支持平顶山学院转型发展服务我市经济社会发展的指导意见》，从加大财政投入、政产学研对接、校企合作育人、建立协调机制等方面做出了具体规定。今年3月，学校向全国应用技术大学（学院）联盟递交了加入申请。

　　学校把“深化产教融合”、“校地校企合作”作为实现转型发展的突破口，确定现有基础较好、条件较为成熟的院（系）或专业先行先试。经申报评议，电气工程及其自动化、软件工程、物联网工程、播音与主持艺术、产品设计（陶瓷方向）、音乐表演（民族传统音乐）、学前教育7个专业入选试点专业，学校设立转型发展专项资金，提供经费保障。今年5月，平顶山学院与第一批12家机关和企事业单位正式签订了校地校企合作协议。根据计划，试点专业将用3年左右时间完成转型任务，打造富有特色的学生实践实训平台，定向培养专业技术人才，实现毕业生与地方企业无缝对接。最近，学校申报的“高压智能电气河南省工程实验室”被批准列入河南省产业集聚区产学研共建工程研发创新平台项目计划，它是平顶山学院与平高集团在机电装备领域共建的实验室，将为高压智能电器行业提供技术支持和服务。

　　 记者：平顶山学院已在“深化产教融合”、“校地校企合作”上迈出了重要的一步，围绕转型还将开展哪些工作呢？

 王文鹏：根据学校《转型发展意见》和前一阶段工作进展情况，学校下一步将重点推进四个方面工作。一是深入推进试点专业内涵建设。指导各试点专业组建由行业企业全方位参与的专业指导委员会，成员中来自行业企业、政府及用人单位的比例不低于50%。同时，启动试点专业人才培养方案修订工作，七个试点专业将根据职业和岗位需求明确应用型人才的培养标准，制订适合应用型人才成长特点的培养方案，建立行业企业全程参与的人才培养机制。二是推进一批重点项目建设。主要推进大学生创新创业中心、艺术与新闻传播实训平台、产品设计专业（陶瓷方向）实训中心、电气工程中心和教师教育实验教学中心等项目的建设。三是进一步深化产学研合作教育。平顶山市是墨子故里、应龙旧邦，历史文化深厚，产业优势突出，拥有能源化工、装备制造、特种钢材、新型建材、农产品加工和现代服务业六大支柱产业。中平能化集团、舞钢公司、平高集团、姚电公司等企业在全省、全国乃至世界同行业都占有重要地位。学校要抓住机遇，继续加大校企校地合作力度，进一步加快推进建设一批实质性产学研合作教育项目。四是加强双师型队伍建设，提升教师职业实践技能。探索教师聘用制度和评价方式改革，逐步使大多数教师既有较高的理论水平，又有较强的实践能力，认真落实《平顶山学院关于进一步加强双师型教师队伍建设的实施意见》，开展“新进教师教学能力培训计划”、“青年教师实践能力提升计划”、“教师挂职锻炼计划”等。大力实施“双百工程”，有计划派出100名教师到行业、企业挂职锻炼，顶岗实习，聘任100名行业、企业技术、管理人才担任兼职教师，逐步建立一支适合应用型人才培养要求的专兼聘结合的双师型教师队伍。